小学的回忆
小时候我生在长在工业大道，同学的爸妈很多都是工人，只是工厂不一样而已。因为我住的那个地方大型工厂比较多，所以班里就像分了个小团体一样，这一堆的爸妈是这个工厂的，那一堆的爸妈是那个工厂的。虽然可以有这么个分类法，但实际上同学之间又没有因为爸妈工厂的原因，而形成各种小团体。不一样的地方可能只是这几个同学从幼儿园开始就在一起，那几个也一样。这几个同学住得比较近，那几个同学回家的时候会一起而已。除了工厂的工人以外，同学的家长也有可能是南边村的村民。相对来说，工人的孩子好像学习成绩要比南边村的村民好那么一点点，这只是我个人的感觉，到底是不是这样，我从来没有研究过。
小学的时候，我只知道哪些同学的成绩比较好，哪些同学成绩很一般。在六年级之前，其实我对这个没有一个很明确的概念，我也从来没有把我自己跟其他同学做过任何的排序，当时如果要进行这个排序的话，只能是人工。在六年级之前，估计班主任还不怎么会操作电脑。之所以六年级的时候有排序这个操作，因为我们的语文老师兼班主任懂电脑。从小学三年级开始我们就有计算机课，一个星期一节。用的是386的机子，一开始用的是5寸盘，后来用的是3.5寸盘，基本上就是练习打字以及用小海龟。每次下课的时候，同学就会围在老师那台486旁边，看老师玩纸牌。当时对我们来说，486真的是好高端。估计老师的那台486是windows系统，但是不是95呢？有点难说，因为我们大概就是从95年开始有计算机课程的。六年级的时候，班主任兼语文老师免费让几个家里有电脑的孩子去她家学习电脑。排序这个操作，如果有了电脑，是轻而易举的事情，但是在没有电脑之前，大家是什么人肉排序的呢？一个班接近50个学生，我的那一届我的那个学校，我的年级有4个班。
六年级的时候之所以对成绩这个东西比较有概念，是因为每隔一段时间。班主任就会对我们的各科成绩进行排名，然后根据那个成绩排名安排座位。所以你的成绩到了哪里，看你的座位就一目了然了。幸好那个时候我的神经还比较大条，对那个没啥感觉，我只对我的同桌是谁比较感兴趣。至于我到底坐在哪个位置，倒没什么所谓，我觉得没所谓，可能班主任觉得有所谓。反正简单来说，全班前10名翻来覆去基本上都是那几个人，不过是有时候大家会换一下位置而已。为什么要搞这个东西出来呢？因为如果在班里的名次不够靠前，小升初推荐生的名额有限，这就意味着去不了那些好的学校了。当时在我们那个小学，推荐生最好的能去到的学校是五中，其次是南武，接下来就是第四十二中学。如果不在推荐生的范围之内，要进行普通的电脑派位。绝大多数会派到后来我读的那个中学，第一〇八中学，也有可能有少部分人会派到第四十二中，接下来最糟糕的选项就是被派到广纸中学。小升初那次考试，尤其是第二学期的那次考试，我遭遇了一个滑铁卢。我觉得之所以会出现这种事情，最重要的原因是考试之前不知道为什么我的心理有点崩。平时最好的数学成为了一个不确定因素。脑子就像被洗劫了一番一样，一片空白。唯一没有意外的是英语。语文跟数学像一坨屎一样。为什么会发生这种事情呢？我也说不准，反正考试完毕，某天早上我们回到学校，透过走廊的窗，看到课室黑板上的排名以及成绩以后，我觉得整个人有点懵掉。但实际上我也没有觉得非常意外，因为实际上考试出来的时候，估计感觉就已经不太好了，只不过我没有说而已，但具体那个时候我是什么个感觉，我已经不记得了。为什么会不记得呢？大概是因为人会自动过滤掉那些不好的记忆。
小学6年，估计没有一个人会觉得我会当不了推荐生。他们都默认我应该能成为其中的一员，最好当然是去五中。那个时候，还没有多少人讲心理这个东西。我感觉如果归根到底，倒不是我的能力有什么缺陷，而是不知道为什么某个时候我非常忐忑、紧张得要死。
